¿Y si argentinizamos Halloween? Tres propuestas teatrales para trabajar en primaria

Brujas, monstruos, fantasmas y criaturas misteriosas. Cada 31 de octubre, Halloween vuelve a instalarse en las conversaciones, los comercios, las redes sociales y, por supuesto, también en las escuelas.

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10/26/20264 min read

Brujas, monstruos, fantasmas y criaturas misteriosas. Cada 31 de octubre, Halloween vuelve a instalarse en las conversaciones, los comercios, las redes sociales y, por supuesto, también en las escuelas.

Y con su llegada aparece un debate bastante conocido: ¿tenemos que celebrar Halloween en las escuelas argentinas? ¿Por qué incorporar una festividad que no pertenece originalmente a nuestras tradiciones?

Pero quizás podamos cambiar la pregunta: ¿qué pasaría si aprovecháramos el interés que genera Halloween para recuperar nuestras propias leyendas, personajes y tradiciones?

Hoy te comparto Argentinizando Halloween, un cuadernillo gratuito con tres propuestas para trabajar en las clases de Teatro de nivel primario.

Halloween tiene sus raíces en antiguas celebraciones celtas y, con el paso del tiempo, fue incorporando elementos de distintas tradiciones hasta convertirse en la festividad que conocemos actualmente, fuertemente difundida por la cultura estadounidense.

En Argentina, su presencia creció de la mano del cine, las series, los videojuegos, las redes sociales y las propuestas comerciales. Podemos cuestionar esa influencia cultural y, al mismo tiempo, reconocer que hay algo de Halloween que resulta especialmente atractivo para las infancias: la posibilidad de disfrazarse, convertirse en otros personajes, inventar mundos fantásticos y jugar con el miedo en un entorno seguro.

¿Y si en lugar de reproducir sus personajes más conocidos utilizáramos esa motivación para explorar otros imaginarios?

Nuestro país tiene una enorme diversidad de relatos populares, leyendas y seres fantásticos que también pueden convertirse en protagonistas de una clase de teatro. No necesitamos importar todos los monstruos. ¡Tenemos los nuestros!

Halloween en la escuela: ¿celebrarlo o transformarlo en un recurso?

Descargá gratis Argentinizando Halloween

Argentinizando Halloween es un cuadernillo de Actitud Recursera pensado para docentes de Teatro de nivel primario.

El material incluye:

Tres propuestas de actividades teatrales con objetivos, consignas y desarrollo paso a paso.
Nueve personajes fantásticos inspirados en paisajes argentinos.
Información sobre símbolos y tradiciones del Día de los Muertos.
Propuestas para trabajar con personajes de leyendas argentinas.
Una ficha de construcción de personajes para utilizar en clase.

[DESCARGAR GRATIS ARGENTINIZANDO HALLOWEEN – PDF]

En 2024, a partir de ideas compartidas en la Comunidad Recursera, elaboramos un material que reúne tres propuestas para abordar esta fecha desde la creación teatral y la identidad cultural.

1. Brujas y hechiceros con identidad argentina

¿Cómo sería una bruja que vive a orillas del río Paraná? ¿Qué poderes tendría un hechicero de la Puna? ¿Y una criatura mágica que habita en los Esteros del Iberá?

La primera actividad invita a crear personajes fantásticos inspirados en diferentes paisajes y regiones de Argentina. La propuesta incluye una serie de personajes originales que pueden funcionar como disparadores para la escritura de historias y la creación de escenas teatrales. El objetivo no es solamente inventar criaturas, sino explorar cómo el entorno, las características del territorio y los relatos culturales pueden influir en la construcción de un personaje.

Contenidos teatrales posibles: construcción de personajes, caracterización, improvisación, creación de situaciones dramáticas y representación de espacios ficcionales.

2. El Día de los Muertos: otras maneras de recordar

No todas las culturas se relacionan de la misma manera con la muerte. Mientras Halloween suele poner el acento en el miedo y lo terrorífico, otras celebraciones, como el Día de los Muertos en México y distintas tradiciones de conmemoración de los difuntos en el noroeste argentino, permiten acercarnos a otras formas de recordar a quienes ya no están.

Esta segunda propuesta invita a conocer algunos símbolos y prácticas de estas celebraciones para imaginar pequeñas escenas donde los personajes vivos y los difuntos puedan encontrarse. A través de la construcción de personajes, espacios simbólicos y situaciones ficcionales, se propone explorar el recuerdo, los vínculos y las diferentes maneras de representar la ausencia.

Contenidos teatrales posibles: construcción de espacios escénicos, objetos simbólicos, creación colectiva, vínculos entre personajes y producción de escenas.

Esta actividad requiere especial sensibilidad docente: es importante respetar las creencias culturales y las experiencias personales de los estudiantes, sin exigir que compartan vivencias familiares relacionadas con la muerte.

3. Los monstruos de nuestras leyendas

El Pombero, el Lobizón y el Yasy Yateré son algunos de los personajes que forman parte de los relatos populares de distintas regiones de nuestro país. ¿Pero cuánto sabemos sobre ellos? ¿De dónde vienen sus historias? ¿Cómo se comportan? ¿Qué los vuelve misteriosos o temibles?

La tercera propuesta invita a investigar estas leyendas y convertir a sus personajes en protagonistas de improvisaciones y escenas de suspenso.

El cuadernillo incluye una ficha para profundizar en la construcción de cada personaje: su apariencia, sus poderes, sus motivaciones, sus debilidades y sus relaciones con otros seres.

Contenidos teatrales posibles: construcción de personajes, conflicto dramático, improvisación, acciones físicas, creación de atmósferas y exploración del suspenso.

Tres actividades de teatro para argentinizar Halloween

Hay algo que vale la pena recuperar cuando pensamos en estas propuestas: no alcanza con llevar personajes terroríficos al aula para estar enseñando teatro. Podemos utilizar las leyendas argentinas como disparadores, pero necesitamos identificar qué queremos que aprendan nuestros estudiantes a partir de ellas. Por ejemplo, si nuestro propósito es trabajar la construcción de personajes, podemos concentrarnos en cómo caminan, hablan, se relacionan y reaccionan frente a determinadas situaciones.

Si buscamos explorar la creación de atmósferas, podemos investigar cómo el sonido, la iluminación, los silencios y las acciones construyen una escena de misterio. Y si queremos trabajar la improvisación, podemos proponer encuentros inesperados entre personajes de diferentes leyendas, estableciendo reglas que favorezcan la escucha y la construcción colectiva. Una misma temática puede dar lugar a aprendizajes muy distintos. La diferencia está en las decisiones pedagógicas que tomamos.